Подробное описание вакансии

Обязанности

1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в организациях дошкольного образования. 2.Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования. 2.1. Осуществляет методическое руководство воспитательно-образовательной деятельностью воспитателей и других педагогических работников, обеспечивая выполнение основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. 2.2. Координирует деятельность воспитателей, педагогических работников в проектировании образовательной среды дошкольного образовательного учреждения. 2.3. Оказывает учебно-методическую и научную поддержку всем участникам образовательного процесса. 2.4. Осуществляет взаимосвязь и сотрудничество в работе детского сада, семьи и социума. 2.5. Содействует всестороннему развитию воспитанников дошкольного образовательного учреждения через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в детском саду. 2.6. Помогает формированию общей культуры личности, социализации, развитию познавательных интересов воспитанников. 2.7. Содействует непрерывному профессиональному развитию и росту педагогов; 2.8. Участвует в выполнении целевых федеральных, региональных и муниципальных программ развития дошкольного образования. 2.9. Систематически выполняет разного вида контроль и анализ состояния образовательной и воспитательной работы в ДОУ и принятие на его основе конкретных мер по повышению качества и эффективности работы. 2.10. Контролирует работу воспитателей в части: соблюдения прав и свобод детей, по обеспечению охраны жизни и здоровья воспитанников во время воспитательно-образовательного процесса; планирования и выполнения воспитательно-образовательной работы; организации и проведении в группах образовательной деятельности воспитанников, режимных моментов, игровой и самостоятельной деятельности; выполнения годового плана работы дошкольной образовательной организации и решений, принятых на заседаниях педсоветов; самообразования. 2.11. Организовывает проведение мониторинга: в начале учебного года для определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника; в конце года в выявлении уровня достижений каждым воспитанником промежуточных и итоговых показателей освоения программы, динамики формирования интегративных качеств. 3. Старший воспитатель ДОУ организовывает: работу по подготовке и проведению педагогических советов, родительских собраний и других мероприятий, предусмотренных годовым планом дошкольного образовательного учреждения; взаимодействие воспитателей и других специалистов ДОУ для решения задач годового плана и образовательной программы; внедрение педагогики партнерства для всех участников воспитательно-образовательного процесса; групповые и тематические консультации, тематические выставки и конкурсы; работу творческих и проектных групп воспитателей и других педагогов-специалистов; работу воспитателей по изготовлению пособий, дидактических материалов, а также по использованию образовательных ресурсов; наставничество с целью оказания помощи молодым воспитателям-специалистам в их профессиональном становлении, а также реализация идеи социально-педагогического партнерства; проведение совместных мероприятий с общеобразовательными учреждениями и другими социальными партнерами; обеспечение информационного поля для родителей о деятельности дошкольного образовательного учреждения с использованием различных ресурсов. 4. Старший воспитатель ДОУ принимает участие: в подборе кандидатов на должности воспитателей, помощников воспитателей, педагогов-специалистов; в создании благоприятного морально-психологического климата в коллективе; в обеспечении соблюдения работниками детского сада прав и свобод воспитанников, норм по охране их жизни и здоровья во время воспитательно-образовательного процесса, выполнения правил охраны труда и пожарной безопасности; в стратегическом планировании, разработке и внедрении программы развития, образовательной программы и годового плана работы организации; в создании положительного имиджа дошкольного образовательного учреждения в социуме; в организации, контроле и координации воспитательно-образовательной работы с воспитанниками; в организации экспериментальной, исследовательской и проектной работы в детском саду; в развитии и эффективном использовании творческого потенциала педагогического коллектива дошкольного образовательного учреждения; в установлении связей и развитии сотрудничества с партнерами детского сада (другими дошкольными образовательными учреждениями, школами, библиотеками и т.д.); в работе районных и городских методических объединений. 5. Старший воспитатель планирует методическую работу с учетом профессиональных навыков, опыта воспитателей и специалистов, предусматривая: уровень их профессиональной квалификации; оказание помощи в самообразовании и методической помощи (в первую очередь начинающим специалистам) в применении в работе с воспитанниками деятельностных технологий, использование форм и приемов организации детей ДОУ; учет гендерной специфики развития детей дошкольного возраста; в обеспечении преемственности с примерными основными общеобразовательными программами начального общего образования; ознакомление педагогических работников с достижениями современной педагогической теории и практики; построение взаимодействия с семьями воспитанников в целях осуществления полноценного развития ребенка и организации совместной деятельности детей и родителей; оказание помощи при подготовке к процессу аттестации педагогических работников; организовывает обмен опытом работы среди педагогов дошкольного образовательного учреждения с целью повышения их квалификации (открытые просмотры, семинары, тренинги и др. формы).

Требования к соискателю

владение ИКТ ткхнологиями, коммуникабельность, дисциплинированность, исполнительность, уважительное отношение к окружающим